TE CONECTAMOS CON LA Naturaleza

ITINERARIOS

Itinerario Nº 1: Bosque de La Herrería

Entorno Silla de Felipe II, El Escorial (Madrid)

Distancia: 3,68 Km (circular)

Desnivel: 108 m. aprox.

Duración: 4 horas aprox.

Itinerario Nº 2: Pinar de Abantos

San Lorenzo de El Escorial (Madrid)

Distancia: 5,4 Km (circular)

Desnivel: 417 m. aprox.

Duración: 6 horas aprox.

Itinerario Nº 3: C.E.A. Los Llanillos

San Lorenzo de El Escorial (Madrid)

Distancia: 7,42 Km (circular)

Desnivel: 323 m. aprox.

Duración: 6 horas aprox.

Itinerario Nº 4: Valle de La Fuenfría

Las Dehesas de Cercedilla (Madrid)

Distancia: 7,63 Km (circular)

Desnivel: 453 m. aprox.

Duración: 8 horas aprox.

Itinerario Nº 5: Montes de Valsaín

Entorno Puerto de Navacerrada (Madrid)

Distancia: 8,64 Km (circular)

Desnivel: 361 m. aprox.

Duración: 8 horas aprox.

Destinatarios: Alumnos de Infantil y Primaria de cualquier Centro Docente de la Comunidad de Madrid.

Precio: A convenir con el Centro Docente, en función del itinerario elegido, del tamaño de los grupos, edades y necesidades globales del Centro Docente.

Grupo máximo: 25 alumnos/guía.

Guías: Biólogos y Técnicos Deportivos de Montaña titulados.

Material a disposición de los alumnos: Material óptico (prismáticos y lupas), material de orientación (mapas, brújulas), guías de campo y cualquier otro tipo de material específico para el desarrollo de las actividades y juegos.

Material que deben traer los alumnos: Calzado apropiado, mochila, agua, comida, ropa de abrigo, lápiz y cuaderno de campo.

Contratación: Solicite información y presupuesto sin compromiso enviándonos un e-mail a info@graellsia.com o a través del Formulario de Contacto.

Justificación: El auge del planteamiento conservacionista del Medio Ambiente ha conducido a una corriente pedagógica partidaria de romper el estrecho molde que supone el aula para la enseñanza de las Ciencias Naturales, y sacar a los alumnos al campo para que experimenten el contacto directo con la Naturaleza. De esta forma, los alumnos profundizarán en el concocimiento contrastando experimentalmente los conceptos teóricos, sintiéndose protagonista de su propia enseñanza.

Objetivos: Que los alumnos aprendan a observar el entorno natural, a reconocer e identificar diferentes especies animales (por observación directa o mediante el rastreo de indicios), a identificar las principales especies vegetales, a reconocer el tipo de roca, el tipo de suelo, a interpretar el paisaje... Todo ello tratando de desarrollar las capacidades sensoriales y perceptivas del alumno que favorezcan su mayor disfrute del Medio Ambiente, despertando una actitud positiva hacia su protección y conservación.

Recursos: Los itinerarios están diseñados en Espacios Naturales dotados de una importante biodiversidad. La mayoría de ellos presentan un trazado circular, con un punto de inicio y final próximo a un estacionamiento para autobuses. Todos ellos estarán conducidos por Guías de Montaña titulados, encargados de velar por la máxima seguridad de todos los participantes durante el desarrollo del itinerario. A los alumnos se les proporcionará material de observación (lupas, prismáticos), material de orientación (mapas y brújulas), y tendrán a su disposición diferentes guías de campo para la identificación de especies. Tanto el profesor como sus acompañantes y todos los alumnos estarán cubiertos por el Seguro de Accidentes y de Responsabilidad Civil de la empresa.

Metodología: Se trata de que el alumno sea el protagonista absoluto de la salida, siendo la parte más activa de la misma y dejando al profesor en un segundo plano para que intervenga únicamente en contadas ocasiones. Los itinerarios no están señalizados, de modo que la orientación de los alumnos jugará un papel muy importante durante la actividad. Se les plantearán varias cuestiones y actividades que tendrán que realizar in situ, durante el transcurso del itinerario. En alguna ocasión se organizarán grupos para trabajar en equipo.

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